設計創意思維訓練：深度與廣度 ​

設計創意思維訓練：深度與廣度

思維的廣度是指要善於全面地看問題。假設將問題置於一個立體空間之內我們可以圍繞問題多角度、多途徑、多層次、跨學科地進行全方位研究,因此有人稱之為“立體思維”。這是非常有效的視覺藝術思維訓練的方法之一,它讓人們學會全面、立體地看問題,觀察問題的各個層面,分析問題的各個環節,大膽設想,綜合思考,有時還要做突破常規、超越時空的大膽構想,從而抓住重點,形成新的創作思路。例如,在秉承意大利原有葡萄酒風格的同時,新一代意大利葡萄酒的包裝向傳統發起了挑戰。

按照慣常的形式,許多意大利萄酒標簽上是很難發音的名稱和釀酒廠說明,但這次的包裝達到了一個新的轉折,一個性感的彈性皮革外套配以拉鏈,像皮膚一樣緊貼瓶型,如同意大利足球隊的隊服一樣,詮釋了當代意大利獨有的風格,這正是對深度的挖掘。

視覺藝術思維的廣度表現在取材、創意、造型、組合等各個方面的廣泛性上從廣闊的宏觀世界到神秘的微觀世界,從東方與西方的文化交流到傳統理念與現代意識的融合,都是我們進行視覺藝術創作所要涉及的內容。在現代平面設計中,思維的廣度似乎更加重要。有時,設計一件藝術作品不僅僅要依靠藝術方面的知識來指導,還要得到其他學科諸多方面的支持

思維的深度是指我們考慮問題時,要深入客觀事物的內部,抓住問題的關鍵核心,即事物的本質部分進行由遠到近、由表及里、層層遞進、步步深入的思考,我們將其形容為“層層剝筍”法。在視覺藝術思維過程中,思維的深度直接關系到藝術創作的成敗。

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