設計創意思維訓練：求同與求異思維

設計創意思維訓練：求同與求異思維

藝術的求同、求異思維,用一個形象的比喻,就是以人的大腦為思維的中心點,思維的模式從外部聚合到這個中心點,或從中心點向外發散出去。以此為基礎,又引申出思維的方向性模式,即思維的定向性、側向性和逆向性發展。對於藝術的思維形式來說,這幾個方面都是藝術創作過程中非常重要的因素。瞭解掌握並有意識地進行這種思維方法的訓練,有利於我們在現代藝術創作中充分開發藝術潛力,提高視覺藝術思維的效率和創作能力。

求同思維就是將在藝術創作過程中所感知到的對象、搜集到的信息依據一定的標準“聚集”起來,探求其共性和本質特徵。在求同思維的運動過程中,最先表現出的是處於朦朧狀態的各種信息和素材,這些信息和素材可能是雜亂的、無秩序的,其特徵也並不明顯突出。

但隨著思維活動的不斷深入,創作主題思路漸漸清晰明確,各種素材或信息的共性逐漸顯現出來,成為彼此相互依存、相互聯系、具有共同特徵的要素,焦點也逐漸地聚集於思維的中心,使創作的形式逐漸地完善起來求異思維是從思維的中心點向外輻射發散,產生多方向、多角度的捕捉創作靈感的觸角。我們如果把人的大腦比喻為一棵大樹,人的思維、感受、想象等活動促使“樹枝”衍生,“樹枝”越多,與其他“樹枝”接觸的機會越多,產生的交叉點也就越多,並繼續衍生新的“樹枝”,結成新的交叉點。

如此循環往復,每個交叉點都可以產生變化,新的想法也就層出不窮。人類的大腦就是依照這種模式進行思維活動的。人們每接觸一件事、看到一個物體,都會產生印象和記憶接觸的事物越多,想象力越豐富,分析和解決問題的能力也就越強。

這種思維形式不受常規思維定式的局限,綜合創作的主題、內容、對象等多方面的因素作為思維空間中一個個中心點,向外發散吸收諸如藝術風格、民族習俗、社會潮流等切可能借鑒吸收的要素,將其綜合在自己的視覺藝術思維中。

因此,求異思維法作為推動視覺藝術思維向深度和廣度發展的動力,是視覺藝術思維的重要形式求同思維與求異思維是視覺藝術思維過程中相相成的兩個方面。在創作思平維過程中,以求異思維去廣泛搜集素材,自由聯想,尋找創作靈感和創作契機為藝術創作創造多種條件,然後運用求同思維法對所得素材進行篩選、歸納、概括、判斷等,從而產生正確的創意和結論。

這個過程也不是一次就能夠完成的,往往要經過多次反復,求異—求同再求異一再求同,二者相互聯系,相互滲透,相互轉化,從而產生新的認識和創作思路。

更多畫冊印刷，包裝盒定製
請聯系深圳步殼印刷廠客服

設計創意思維訓練：求同與求異思維